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La neuro pour tous

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Ressources pour faire cours

Des outils pour les élèves à besoins particuliers

7 février 20257 février 2025

Voici deux outils qui peuvent vous aider à répondre aux besoins particuliers de vos élèves. Outil n°1 : L’observation des élèves est un point de départ. Vous pourrez envisager grâceLire la suite…

Ressources pour faire cours

Des exemples pour mener des ateliers “La Neuro pour tous”

6 février 20257 février 2025

Voici quelques exemples  pour mener des ateliers de type “La Neuro pour tous” En classe de primaire : LNPT – l’attention – document élève – primaire LNPT – fiche deLire la suite…

Ressources, Ressources pour faire cours

Accès aux ressources des ateliers – classe de lycée

6 février 20257 février 2025

Pour accéder aux ressources liées aux ateliers menés en classe dans le cadre des actions “projet classe” et ” projet – établissement ouvert”, veuillez vous munir de votre code d’accèsLire la suite…

Elèves de lycée, Ressources, Ressources pour faire cours

Accès aux ressources des ateliers – classe de collège

6 février 20257 février 2025

Pour accéder aux ressources liées aux ateliers menés en classe dans le cadre des actions “projet classe” et ” projet – établissement ouvert”, veuillez vous munir de votre code d’accèsLire la suite…

Elèves de collège, Ressources, Ressources pour faire cours

Accès aux ressources des ateliers – classe de primaire

6 février 20257 février 2025

Pour accéder aux ressources liées aux ateliers menés en classe dans le cadre des actions “projet classe” et ” projet – établissement ouvert”, veuillez vous munir de votre code d’accèsLire la suite…

Elèves d'école primaire, Ressources, Ressources pour faire cours

Accès aux ressources des ateliers – classe de maternelle

6 février 20256 février 2025

Pour accéder aux ressources liées aux ateliers menés en classe dans le cadre des actions “projet classe” et ” projet – établissement ouvert”, veuillez vous munir de votre code d’accèsLire la suite…

Elèves de maternelle, Ressources, Ressources pour faire cours

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